我院正畸教研室开展交叉听课,提高教学水平

交叉听课是教师在日常教学活动中不可缺少的教研活动，是促进教学经验交流、教学方法探讨、教学观念更新、教学水平提高的重要途径。听课、评课是教师在互动中获取经验、自我提高的过程，是教师研究课堂教学、提高业务能力的最有效途径。为切实抓好课堂教学质量，全面提高教师特别是青年教师的教学水平，进一步促进教学教改工作，口腔正畸学教研室响应学校及医院号召，决定于2016年3-4月开展为期2个月的交叉听课活动，要求教研室各位教师至少保证3次/学期的交叉听课活动。

自3月份的理论课和实验课开展以来，我教研室成员积极参与交叉听课活动，并且及时将听课后的建议和意见进行反馈，教研室要求听课教师在交叉听课前应对任课教师、授课内容、学生的情况进行一定了解。在听课中要认真观察和记录，观察授课教师对课堂的驾驭能力，教学内容目标设计，教学思路，教学时间分配等。同时注意观察课堂教学氛围，学生学习情绪，学生的学习效果等。听课后要求整理听课记录并进行课堂教学质量评价，教研室将授课建议反馈给授课教师。

交叉听课是口腔正畸学教研室教学管理工作的一项重要举措，将有助于了解教师课堂教学情况，增强教师的教学质量意识。同时将有助于激励授课教师，特别是青年教师尽快成长，成为课堂教学甚至课程改革中的中坚力量。